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聚贤引才 为海南教师队伍点燃“火种”新闻资讯

来源:天之家 发表于:2020-09-10 20:17 阅读:

碧叶成金黄,今又挂新绿。九月伊始,保亭中学迎来了返校学生,沉静一个暑假的校园又见勃勃生机。校长周小华在操场边按下相机快门,画面里,远处云海翻腾,近处绿草茵茵,一张张充满活力的笑脸不仅是定格在他的相机里,更是定格在他的心里。

2015年,周小华通过“好校长、好教师”引进工程来到海南。一晃多年,在他和团队夜以继日的耕耘下,曾经杂乱的校园成为当地最美的风景,曾经散漫的教师主动参加教研培训,带出来的学生竞知向学,彰显阳光印记。

海南建省晚、起步慢,教育事业底子较薄、基础较差。事业因人才而兴,省委、省政府深刻地认识到,要想实现海南教育内涵发展、弯道超车,必须以海纳百川的胸怀聚贤引才,“好校长、好教师”引进工程就是在这一背景下启动的。

该引进工程启动以来,先后有300名“火种”型优秀校长、教师来到海南,其中75.33%以上到教育薄弱地区任职任教,为提升当地基础教育发挥了示范带动作用。而后来实施的“一市(县)两校一园”优质教育资源引进工程,让哈罗公学、清华附中、人大附中等一批国内外知名学校相继落户海南。相互助力、相辅相成,这些合作办学学校既是本地教育人才的“孵化器”,又如一块又一块“吸金石”,吸引着越来越多省外优秀师资慕名而来。

一个数据能够说明问题——我省从2012年成为全国中小学教师资格考试制度改革试点省份以来,每年约有近5万人次报名参加考试。而2019年,这个数据又被刷新,全年报考人数达到6.3万余人。

筑巢引凤,大海之南成为教育人才向往的“诗和远方”。

多措并举

打破乡村教师难招难留沉疴

今年是脱贫攻坚决战决胜之年。教育扶贫作为斩断贫困代际传递的治本之策,被省委、省政府一以贯之、全力推进。

教育大计,教师为本。乡村学子的未来,终归要由乡村教师合力托举。

为了破解乡村教师“招不来”的难题,海南在实施“好校长、好教师”引进工程的同时,还因地制宜地为各市县制定了分门别类地教育引才计划——

通过实施农村义务教育学校和乡镇公办幼儿园特设岗位教师计划,累计为五指山等16个市县招聘特岗教师7746人;

通过实施海南省乡村教师定向培养计划,每年为公办乡村小学和乡镇幼儿园培养师范生共400名;

通过开展“三区”人才支持计划教师专项计划,每年选派150名优秀中小学教师到边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区支教一年;

通过开展基层教育人才激励机制改革,在5个原国定贫困市县设立“农村省级骨干校长”“农村省级特级教师”“农村省级骨干教师(学科带头人)”等岗位,面向全国公开竞聘,每月发放1万元以内的工作补贴……

强有力的举措,极大地缓解了我省偏远贫困地区教师紧缺的压力。

为了破解乡村教师“留不住”的难题,海南拿出真金白银提高教师工资待遇、改善教师工作环境,让乡村教师获得感、幸福感不断增强——

出台有关政策文件,确保中小学教师工资平均水平不低于当地公务员,并明显提高了农村教师高级职称结构比例;

建立乡村教师生活补助制度,省级补助标准为每人每月300元,市县在此基础上补助人均每人每月100元,一些市县还“提标扩面”加大了补助力度,形成“越往基层、越是艰苦,待遇越高”的激励机制;

实施乡村教师安居工程,目前已经投入12.2亿元建设农村教师周转宿舍1.3万多套,较好地改善了农村教师住宿条件;

启动偏远乡村小学教师公共厨房建设项目,投入2100万元为东方、临高等6个市县的乡村学校建设乡村教师公共厨房,并配备必要的厨卫设施设备,惠及212所乡村小学教师2364人。

今年初,省政府办公厅还印发了指导意见,明确要用3年时间基本解决全省乡镇及以下基层教师安居型住房问题,让他们在县城地区也能安家。

“硬件配齐、软件跟上,几年过去,我们的教学环境已经今非昔比。”周小华深有感触:有好的教师,才能有好的教育;有好的保障,才能留住好的教师。今年9月任期即满的他申请了续任:“想在保亭干到退休。”

制度创新

教师队伍活力得到有效激发

只有敢投石子,才能激活一池春水。

近年来,海南大力推行中小学教师资格定期注册制度改革,并于2019年将改革范围扩大至各个市县,要求全省在职中小学教师全部参加5年一轮的定期注册,为建立“能进能出”的教师资格制度打下基础。